Juli 2012; Thema ignorieren; 1 Seite 1 von 2; 2; Hörnchen * * * * * * Beiträge 10.252. S. 358) Die Schülerinnen und Schüler schließen die Schule mit der Mittleren Reife, Fachhochschulreife oder dem Abitur. Er beschreibt die Änderungen für Berufsschulpflichtige ohne Ausbildungsplatz ab dem Schuljahr 2020/2021 zeugnis. Interreligiöses Lernen mit Zeugnissen der Weltreligionen. In der Regel ist es so, dass die . 7:15-14:00 / Di., Do. Hallo, schauen Sie doch bitte einmal was unter Kataloge / Förderschwerpunkt eingetragen ist. Gemeinsam hatten Schüler und Lehrer ein buntes und abwechslungsreiches Programm für diesen Tag zusammengestellt, um den Abschied von der Schule gegührend zu feiern Den Unterschied zwischen dem Zeugnis geistige Entwicklung und dem Bereich Lernen erkennt man an dem Zeugniskopf. § 31 Unterrichtsfächer, Stundentafeln (1) Die Unterrichtsfächer und die Stundentafeln richten sich . Schlussteil der Zeugnisse. Dabei helfen Ihnen Erfahrung, Menschenkenntnis und positives Denken. / In Mathematik zeigte er Freude und Können. Die differenzierte Form der Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmel- dung an der Gemeinschaftsschule in Verbindung mit einer positiven Fehlerkultur. Leßmann Modul Schreiben 1c: Individuell bedeutsames Schreiben, Tagebuch/Schreibbuch - Förderschwerpunkt Lernen. Finde ‪Zeugnisses‬! Zusätzlich bei Fortbestand des Bedarfs an Es bestehen schon deutliche Unterschiede, z. Bsp. 16. Posted on 14. Die Schüler*innen werden grundsätzlich gemeinsam unterrichtet, aufgrund der unterschiedlichen Leistungsmöglichkeiten der Schüler*innen. MBJS/11, [Nr. Der Lehrgang schließt mit dem ibu-Zertifikat ab. Am Ende der Jahrgangsstufe 8 erhält jede Schülerin/jeder Schüler im Zeugnis einen schriftlichen Hinweis auf den zu erwartenden Abschluss in der Sekundarstufe I. Nehmen sie am Unterricht außerhalb eines Förderzentrums teil, sind die Fächer, in denen sie nach den Anforderungen der besuchten Schule unterrichtet und beurteilt wurden, mit einer Fußnote zu kennzeichnen. Schwerpunkte der sonderpädagogischen Förderung sind: - Emotionale und soziale Entwicklung (ES) - Sprache (SQ) - Lernen (LE. Annette Hess beschreibt die Beobachtungen einer Unterrichtsteilnahme im Schuljahr 2015/2016 und analysiert sie in subjektivierungstheoretischer Perspektive. (2) Im Förderschwerpunkt Lernen und im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung entscheidet die Schulaufsichtsbehörde im Verfahren nach den §§ 11 bis 15 über einen Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung in der Sekundarstufe II allein dann, wenn die Schülerin oder der Schüler nach der Wahl der Eltern ein Berufskolleg als Förderschule besuchen soll. In einer Feierstunde überreichte Schulleiterin Vera Wennemann neun von ihnen das begehrte Dokument. Bei vermutetem Förderschwerpunkt Lernen ist die Antragstellung erst ab dem dritten Schulbesuchsjahr der Grundschule (im dritten Jahr in der Schuleingangsphase) möglich. Würdigung ehrenamtlicher Tätigkeit 8. Förderschulabschluss. 0 Zeugnis, Seite 4 0 Zeugnis, Seite 1 1 Bemerkungen 17 ggf. %PDF-1.7 %���� Schüler im Bildungsgang Lernen . dagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Lernen den Antrag in der Regel erst stellen, wenn eine Schülerin . § 35 AO-SF, Abs. Januar 2014. Klasse erworben werden. Zeugnisse für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (1) Bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die nicht oder nicht in allen Fächern nach den Lehrplan- und Fachanforderungen einer allgemein bildenden oder berufsbildenden Schule unterrichtet werden, ist der Förderschwerpunkt im Zeugniskopf aufzuführen. Die. lehrplan förderschwerpunkt lernen nrw . II. Schulprofil; SEK 1. 1. der allgemeinen Schulen, 2. im zieldifferenten Bildungsgang Lernen und. An unserer Schule steht also getreu dem Schulmotto Wir lernen gemeinsam die gemeinsame Entwicklung von Kompetenzen in verschiedensten Bereichen im Vordergrund. 2 1 Allgemeine Hinweise Diese Arbeitshilfen enthalten die in der Bezirksregierung Arnsberg schulform- und dezernatsübergreifend vereinbarten Grundsätze zur Antragstellung gemäß AO-SF in den Förderschwerpunkten „Lernen" und „Emotionale und soziale Entwicklung". formulierungshilfen zeugnis förderschwerpunkt geistige entwicklung. Praktika Betriebliche Praktika werden in fast allen Berufs- vorbereitungsmaßnahmen angeboten. Der Flyer Berufsvorbereitung an der Berufsschule - Nutze deine Chance! Schülerinnen und Schüler mit umfassenden und langanhaltenden Beeinträchtigungen oder Behinderungen, die einen Anspruch auf sonderpädagogische Förderung haben, können auf Wunsch der Eltern die Förderschule besuchen.In Hessen stehen spezielle Förderschulen für alle acht Schwerpunkte sonderpädagogischer Förderung zur Verfügung, Die Fachoberschulreife ist ein mittlerer Schulabschluss und ermöglicht den Beginn einer Berufsausbildung oder den Besuch einer weiterführenden Schule. Ich hoffe ihr könnt mir helfen. Diese müssen stets kompetenzorientier. Erstmals erreichten zudem drei Schüler den Förderschulabschluss. Sozialverhalten Lern- und Arbeitsverhalten . motorische Fähigkeiten, Körperwahrnehmung, physische Belastbarkeit, psychische Belastbarkeit) Hans-Sachs-Berufskolleg Oberhausen. Standort: Langenfeld. Zeugnisse im Förderschwerpunkt Lernen und geistige Entwicklung Die Schüler*innen im Förderschwerpunkt Lernen und geistige Entwicklung erhalte ; Exemplarische Zeugnisformulierungen Durch Klick auf einen Bereich/ ein Fach kommen Sie direkt zur entsprechenden Seite. An der Gemeinschaftsschule sind das der Förderschulabschluss (FSA), der Erste allgemeinbildende Schulabschluss (ESA) und der Mittlere Schulabschluss (MSA), nach dem bei entsprechenden Noten der Übergang in die gymnasiale Oberstufe unseres Gymnasialteils möglich ist. In der Klasse 9a gab es drei Preise und drei Belobungen. Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Bereich Lernen und geistige Entwicklung werden zieldifferent beschult. Schulbesuchsjahr und wurde im Bereich…durch den MSD gefördert. Hauptschule entsprechen. Die Zeugnisse nennen außerdem den Förderschwerpunkt und den Bildungsgang. Reichen Sie uns als Bewerbungsunterlagen bitte Ihren Lebens-lauf und eine beglaubigte Kopie des letzten Zeugnis-ses ein. Eventuell Schild dann einmal schließen und wieder öffnen 5 Bei Schülerinnen und Schülern, die nach dem Rahmenlehrplan für den Förderschwerpunkt Lernen unterrichtet werden und eine allgemeine Bewertung erhalten, enthält diese eine zusammenfassende Beschreibung entsprechend § 51 Abs. Fremdsprache bleibt. Besonders im Hinblick darauf, dass es. NRW. Als Förderzentrum unterrichten wir Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf mit dem Förderschwerpunkt Lernen in der Regel in der Inklusion an der besuchten Schule, Zu den Zeugnissen gab es noch einen symbolischen roten Faden und die bewerteten Lesetagebücher. Dort finden Sie auf den Theorie- und Praxisteil abgestimmte Kopiervorlagen, um die Formulierungstipps im Copy-and-Paste-Verfahren zu . (2) Blindenpunktschrift ist gleichberechtigte Form der schriftlichen Kommunikation in allen Fächern § 8 Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen (1) Das Förderzentrum mit dem Schwerpunkt Lernen umfasst neun Schulleistungsjahre. Für alle Schulen in NRW setzt die Schulkonferenz fest, ab wann es Noten gibt. Der Anmeldezeitraum beginnt im Februar. Die Entscheidung hängt vom diagnostizierten sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf und von der besuchten Schulform ab. Die Noten sind dann in das Berichtszeugnis zu integrieren. Insbesondere auch für Lehrkräfte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen bietet sich so die Möglichkeit, erbrachte außergewöhnliche Leistungen zu. Die bearbeiteten Themen aus dem Halbjahr werden genannt. Schülerinnen und Schüler erhalten ein Zeugnis der besuchten Schule (allgemeinen Schule); das Abschlusszeugnis der Schwerpunktschule erhält keinen Hinweis auf den Bildungsgang Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen ; die Qualifikation der Berufsreife kann analog der Regelungen an Schulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen (SFL) ohne Englisch erteilt werden; Die Schulen sind jedoch. Diverese Zweien und einige Dreien. 5. Beim Gemeinsamen Lernen (GL) an der GGS Don Bosco werden Schüler und Schülerinnen mit verschiedenen Förderschwerpunkten gemeinsam mit Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf unterrichtet. Hinweis für den Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung: Ein Bericht zum Arbeits- und Sozialverhalten wird dem Zeugnis hinzugefügt, wenn die Versetzungskonferenz dies beschlossen hat und die Schulkonferenz dazu eine einheitliche Vorgehensweise festgelegt hat (§ 49 Schulgesetz NRW). Zeugnisse im Förderschwerpunkt Lernen und geistige Entwicklung Die Schüler*innen im Förderschwerpunkt Lernen und geistige Entwicklung erhalten ein Textzeugnis. Einführung Schule für Lernhilfe (PDF / 144 KB) Lehrplan Schule für Lernhilfe Arbeitslehre. Folgende Anlagen füge ich bei: Zeugnis (beglaubigte Kopie), Tabellarischer Lebenslauf mit Passbild, Fragebogen für die Aufnahme ins AV-SH Reichen Sie den Antrag bitte erst ein, wenn Sie alle erbetenen Unterlagen vorlegen können. Mittelteil der Zeugnisse der Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen 10. Diakonisches Werk Grafschaft Bentheim gGmbH NINO-Allee 4 48529 Nordhorn 0 59 21 - 81 111-15 waltraud.bauer@diakonie-grafschaft.d. h��VmkG�+�1�u�� �@/Vb�S�ݺ�쇳u�dIH�`������ȼaC5�d�c�(&�ƺ�L*K�I$��H��� �gJ��A`�E�Ad*@���0��]��C���O떟?�����o�]��OV����ᓅc��k�=�V����M7��U��������ץI[��~��f�eZ��jُF��tf�.k��cG.��n�*�E#H��������xr~�øYt�����T]F~�c�n��/Z&�e�X���h~շ����m$�6ݺ_m��;�a�`��rt4B�4̤��d�T1�Ÿ�*�I���,��K'-3�i#sZ2�H���P�o��9�s�Y��6�csγ�d�L��46�KA��Y-@�,� 10 [ ] erweiterter Sek. (4) Bis zum Ende des ersten Halbjahres der Klasse 4 entscheidet die Schulaufsichtsbehörde über die Notwendigkeit einer weiteren sonderpädagogischen Förderung und den Förderort in der Sekundarstufe I. Ein neues Gutachten nach § 12 ist nur dann einzuholen, wenn es erforderlich ist. endstream endobj 422 0 obj <>/Metadata 20 0 R/Pages 419 0 R/StructTreeRoot 47 0 R/Type/Catalog>> endobj 423 0 obj <>/MediaBox[0 0 841.92 595.32]/Parent 419 0 R/Resources<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]>>/Rotate 0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>> endobj 424 0 obj <>stream Zehn Schülerinnen und Schüler erreichten außerdem den Förderschulabschluss Lernen und können. 9 Förderschulabschluss Kl. Auf Wunsch der Eltern gelten bei zielgleicher Förderung die Sätze 1 und 2 nicht für Abschlusszeugnisse Der Umgang mit der ersten Fremdsprache wird so gestaltet, dass für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunt Lernen eine Option auf einen Schulabschluss der allgemeinen Schule erhalten bleibt. Alle Zeugnisse und Nachweise für die Aufnahme sind im Original oder als beglaubigte Fotokopie einzureichen. Informations- und Elternabende finden gemeinsam mit Schule und Tagesstätte zu bestimmten. Die Ausbildung findet statt in: C. Berufsschule (Name und Ort) im 1. Wir stehen in stetem Kontakt mit den Bildungsministerien der unterstützten Bundesländer, um alle Formulare, Listen und Dokumente aktuell und vollständig zu halten. Tel. Die Fußnote ist wie folgt zu erläutern: In den. Zu den Noten sei noch genauer gesagt, dass der Vergleich immer mit den Anforderungen de nächst niedrigeren Klassenstufe erfolgt. SuS mit LE: Förderschulabschluss, Hauptschulabschluss nach Klasse 9 SuS mit ESE/SQ/HK: Gymnasialzeugnis SuS mit ESE/SQ/HK: Hauptschulabschluss, Fachoberschulreife, Fachhochschulreife, Abitur. Als Förderschule wird in Deutschland eine Schulvariante der Pflichtschule bezeichnet, historisch hieß sie Hilfsschule.Je nach Bundesland wird sie auch Sonderschule, Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt oder Förderzentrum genannt. M. lernt im 3. Ps: habe schon 4 Wochen Praktikum beim Tierarzt gemacht(groß Tiere) und 1 Monat auf einem Pferdehof. Das ist nur beim Abschlusszeugnis anders. Es können bei zieldifferentem Unterricht teilweise auch andere Fächer aufgeführt sein als im Zeugnis der Schülerinnen und Schüler ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf. Förderschule mit den Förderschwerpunkten Lernen und emotionale - soziale Entwicklung Soldinerstraße 68 50767 Köln Tel. Dies gilt entsprechend auch in den Fällen des Nachteilsausgleichs nach § 7, wenn aufgrund entsprechender Hilfs- oder Arbeitsmittel keine. Schulabschlüsse an Berliner Sekundarschulen. Nicht besonders herausragend schlecht. Prognose Förderschulabschluss (FÖS): Schülerinnen und Schüler mit Schwerpunkt Lernen - alle Noten besser als Ü5 (bei einer Ü5 über absinkende Leistungen im Zeugnis) Prognose Allgemeine Hochschulreife (AHR): - in den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch auf AHR-Niveau (***) gearbeitet - in allen anderen Fächer zu mehr als 50% auf ***- Niveau gearbeitet - alle. Den Förderschulabschluss erreichten Aljoscha Müller, Markus Sachse und Maylin Krieg. Juni 2021 by b Textbausteine für Zeugnisse, hier: Bemerkungen. Ab Klassenstufe acht erhalten die Schülerinnen und Schüler in ihrem Zeugnis die Angabe über den von der Klassenkonferenz prognostizierten Schulabschluss - letztlich entscheidet allerdings nur die Leistung der Kinder darüber, welchen Abschluss sie erreichen, Die 'Fachgebundene Hochschulreife' berechtigt zum Studium an einer Universität, allerdings nur jener Studiengänge, die auf dem Zeugnis aufgelistet sind. Förderschule und Förderzentrum. B. Ihr mathematisches Denkvermögen war erstaunlich. ): Anwendungsbereich Formulierungen/Hinweise Hinweis ab Klasse 4 Ein Bericht zum Arbeits- und . Den Umständen zum Trotz haben wir jedoch einen angemessenen und feierlichen Rahmen finden können, um den Schüler*innen ihre wohlverdienten Zeugnisse zu überreichen Die Zeugnisse der Klassen 10 enthalten zusätzlich Benotungen. Zudem nennen die Zeugnisse den/die Förderschwerpunkt/e. X lernt mit Energie und bewältigt meistens alle Anforderungen selbstständig. Abschlusszeugnisse 11. Dezember 201, ASV-BW Schulungsvideos Unterricht und Zeugnisse (RS) Service Multiplikatore. Die Abiturprüfung haben 103 Schüler. Hier finden Sie eine Sammlung aller Zeugnisse der letzten Jahre. h�b```�|�|!b`f`�sl08���Ħ���! Die Zeugnisse informieren in Berichtsform am Ende des Schuljahres über die Entwicklungs- und Lernfortschritte. Sonderpädagogische Förderung im Bereich des Förderschwerpunkts Lernen orientiert sich grundsätzlich an den Bildungs- und Erziehungszielen der allgemeinen Schule und erfüllt Bildungsaufgaben, die sich aus der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen des Lernens ergeben. 2 AO-SF). Abschlusszeugnisse 11. D Unternavigation. Abschnitt 8 Zeugnisse § 50 Begriff des Zeugnisses § 51 Zeugnisausstellung § 52 Arten und Inhalt der Zeugnisse, Zeugnisausgabe § 53 Zeugnisse im Bildungsgang Grundschule § 54 Zeugnisse in den Bildungsgängen Hauptschule und Realschule § 55 Zeugnisse in der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Noten nach einem Curriculum für den Förderschwerpunkt Lernen, keine Noten nach tieferen . Schwerpunktschulen . Ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Lernen besteht, wenn die Lern- und Leistungsausfälle schwerwiegender, umfänglicher und langdauernder Art sind (§ 4 Abs. An weiterführenden Schulen ist die Antragstellung nach Ende der Klasse 6 bei vermutetem Förderschwerpunkt Lernen nicht mehr, bei den übrigen Förderschwerpunkten nur noch in Ausnahmefällen möglich (§12(3, 4). Im Förderschwerpunkt Lernen sind eigene inhaltliche Aussagen in Anlehnung an die Richtlinien und Lehrpläne der Grund - und Hauptsc hule Grundlage des Unte rrichts. Förderschule im Verbund mit den Förderschwerpunkten Lernen und emotionale - soziale Entwicklung 13.11.2019 Getrud-Bollenrath-Schule Städt. § 60 Zeugnisse § 60 [unverändert] § 60a Bemerkungen zur Lernentwicklung [weggefallen] § 61 Abschlußzeugnisse, Abgangszeugnisse § 61 [unverändert] Siebter Teil Abschlüsse und Prüfungen an der Regelschule und Bescheinigung einer gleich-wertigen Schulbildung am Gymnasium Siebter Teil Abschlüsse und Prüfungen an der Regelschule und in den Bildungsgängen der Regelschule an der. Voraussetzung: die Leistung entspricht den Anforderungen der vorhergehenden Jahrgangsstufe der Grundschule . Veröffentlicht von Redaktion. Die Noten beziehen sich auf den ersten allgemein bildenden Schulabschluss. Fax 05251 / 209 - 37 Dienstleistungszentrum Ländlicher Raum (DLR) Eifel Westpark 11 * 54634 Bitburg 0 65 61 / 94 80 -0 * 0 65 61 / -299 94 80 * Internet: www.dlr-eifel.rlp.d schulischer Abschluss: SVs = Förderschulabschluss VSq = qualifizierender Hauptschulabschluss (bitte ankreuzen) VSe = Hauptschulabschluss Kopie letztes Zeugnis Ort, Datum Unterschrift des Erziehungsberechtigten Eintrittsdatum: Klasse: EDV: Bitte beachten Sie das Beiblatt Informationspflicht bei Erhebung von personenbezogenen Daten auf unserer Homepage. Corona-bedingt hatte sich die Oberschule ein Format überlegt, dass möglichst viele Familien ihre Kinder an ihrem besonderen Tag begleiten konnten. dem Zeugnis am Beispiel des Förderschwerpunktes Lernen KV 06 Checkliste: Grundsätze der Leistungsbewertung KV 07 Möglichkeiten zur Visualisierung von Leistungen KV 07a amm -Soll) diagr(Ist Ring KV 07b Kuchendiagramm (Zusammensetzung der Gesamtleistung im Fach Deutsch) KV 08 Operatoren gelistet nach Prozessebenen KV 09 Beurteilungsbausteine sortiert nach Prozessebenen KV 10 . 2.1 §4 (3)) Bei der Leistungsbewertung im zieldifferenten Bildungsgang „Lernen" werden die Leis-tungen der Schülerinnen und Schüler „…auf der Grundlage der im individuellen Förder-plan festgelegten Lernziele beschrieben. Empfehlungen zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Beschluß der Kultusministerkonferenz vom 26.06.1998 In Ergänzung zu den "Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen in der Bundesrepublik Deutschland" - Beschluß der Kultusministerkonferenz vom 06.05.1994 - werden zu den Förderschwerpunkten im Bereich der geistigen Entwicklung, des Umgehen-Könnens mit geistiger . Abgangszeugnisse 12. Dieser Abschluss ist an der. Hörnchen; 10. Zeugnis förderschwerpunkt lernen formulierungen Rahmenlehrplan für den Förderschwerpunkt Lernen - weitere . Zum Ende eines Schulhalbjahres erhalten die Schülern ein Zeugnis in Form einer schriftlichen Einschätzung. 8 bereits in vielen Fächern ESA*-Noten erhalten haben. Schulbesuch (in Deutschland) Einschulung in die Grundschule _____ (voraussichtlicher) Schulabschluss Förderschule von _____ bis _____ mit entsprechendem Nachweis Hauptschule. 5 Haupt-, Förderschulabschluss, ohne Schulabschluss 2.6.3. Berufsschulzeugnis oder einfach nur Zeugnis. Haben Sie noch Fragen oder wünschen Sie weiter Ein Schüler habe darüber hinaus erfolgreich seinen Förderschulabschluss absolviert. Formulierungen und Hinweise auf den Zeugnissen (s. VV zu § 18 und zu § 21) - Besonderheiten für den Bildungsgang Lernen - Anwendungsbereich Formulierungen/Hinweise Ab Klasse 4 Ein Bericht zum Arbeits- und Sozialverhalten wird dem Zeugnis hinzugefügt, wenn die Versetzungskonferenz dies beschlossen hat und die Schulkonferenz dazu eine einheitliche Vorgehens-weise festgelegt hat (§ 49 Absatz. Dokumente. 436 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<56F01E6C3E0699488FFCCD3493CF5E97>]/Index[421 31]/Info 420 0 R/Length 90/Prev 558583/Root 422 0 R/Size 452/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream § 35 AO-SF führt, muss am Ende von Klasse 9 in der Klassenkonferenz entschieden und durch den entsprechenden Vermerk auf dem Zeugnis dokumentiert werden. So kam die Idee, dass die Familien im Auto. Teacher's little helper Zeugnisprogramm. Beispielsweise ist der Bildungsgang im Förderschwerpunkt Lernen ein individualisierter Bildungsgang, der nicht auf einem jahrgangsorientierten Anforderungsbezug basiert, er orientiert sich aber an den Vorgaben der allgemeinen Schule (vgl. lehrplan geistige entwicklung nr . § 31 Unterrichtsfächer, Stundentafeln (1) Die Unterrichtsfächer und die Stundentafeln richten sich . Voraussetzung ist, dass sie ihre Vollzeitschulpflicht erfüllt haben. Dezember 2008 #2; Hallo, Kann die " Formulierungshilfen für Schulberichte + Zeugnisse" Medienwerkstatt Mühlacker Verlagsgesellschaft sehr empfehlen ( für alle Fächer) Liebe Grüße Anita. Das Verfahren hierzu wird von der Schulleitung initiiert. Ich habe nur einen Förderschul Abschluss (mit nur 1, auf dem Zeugnis) und halt jetzt meine Ausbildung bald fertig, reicht das?